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学校领导外因式指导方针的N个不足（改进篇）
[SIZE=7]1.面对文多于理科搭配非常不利的现象，期末分班就要考试了，学校领导才鼓励调整文理科搭配,不是温顺的学生不想转报理科,而是尖子班竞争力强了.因为之前放松了学习理科综合学习时间.对学生非常不负责. 学校领导居然采取文/理总分方式分班，除了无奈还是无奈，这样不是在鼓励学生为了进重点班可牺牲应付水平测试的高一副科学习时间吗？学生应对如何学习方面是薄弱且是依赖学校领导指导的，然而却非常马虎处理。为何不采取这样的策略：理科班分数标准计文综合20%与理综合80%等百分比进行合理搭配... -
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论--水东中学教育模式
[SIZE=14]学校领导外因式指导方针的N个不足 [SIZE=7]1.面对文多于理搭配非常不利的现象，学校领导趁期末分班就要考试再鼓励调整文理科搭配,不是温顺的学生不想转报理科,而是尖子班竞争力强了.因为之前放松了学习理科综合学习时间.对学生非常不负责. 学校领导居然采取文/理总分方式分班，除了无奈还是无奈，这样不是在鼓励学生为了进重点班可牺牲应付水平测试的高一副科学习时间吗？学生应对如何学习方面是薄弱且是依赖学校领导指导的，然而却非常马虎处理。为何不采取这样的策略：理科班分数标准计文综合20%与理综合80%等百分比进行合理搭配...